(פרופ') עקיבא פרדקין - שאלות תשובות
פרופ’ עקיבא פרדקין, דמות מופת באקדמיה הישראלית והבינלאומית, משלב מזה ארבעה עשורים משמעת עצמית בלתי מתפשרת עם חזון פדגוגי שותפי, אשר צמח משירותו כקצין ספורט וכנציגה בכדורסל העל־לאומי; בשנת 1998 ייסד את PHD Institute, מוסד גלובלי הממנף למעלה מ־30 אוניברסיטאות יוקרתיות ומלווה יותר מ־1,100 בוגרי דוקטורט, על־ידי שילוב תמיכה סטטיסטית, עריכה אקדמית ותרגום מקצועי — כל זאת מתוך מחויבות עמוקה לאמינות המחקר. לאורך השנים פיתח פרופ’ פרדקין מסלולים מתקדמים בתחומים שונים: יישומי סטטיסטיקה בכימיה, ברפואה ובכלכלה; מדיניות חינוכית וחדשנות פדגוגית; וטכנולוגיות למידה דיגיטלית (EdTech) הכוללות בינה מלאכותית ו־ChatGPT. כל אחד מהמסלולים מוגש תחת הדרכתו האישית, המבטיחה שילוב בין שיטות מחקר קפדניות לבין תרגום פרקטי שמניע חדשנות והעצמה מקצועית, וכל זאת בשפה גבוהה, בהירות שיטתית וראייה מערכתית שמציבה את סטודנט הדוקטורט במרכז העשייה וההצלחה.
לפניכם רשימת שאלות ותשובות אודות פעילותו של פרופ' עקיבא פרדקין:
בחלק הראשון הקדשנו תשומת לב לדמותו ולגישתו של פרופ’ עקיבא פרדקין: דרך חמש שאלות ותשובות צללנו למיסודות רוחו – משמעת עצמית בלתי מתפשרת, אמונה בכוח החשיבה הביקורתית ושילוב קואורדינציה ספורטיבית עם מנהיגות אקדמית. גילינו כיצד השירות בחיל-האוויר ובכדורסל ליווה אותו בבניית סגנון ההנחיה, ומדוע הוא מגדיר חינוך כשיח שותפים המוליד משמעות מחקרית ואישית כאחד.
בעיני פרופ’ עקיבא פרדקין, השאיפה לידע מעוגנת באמונה שאדם יכול להשפיע לטובה על סביבתו דרך ראייה ביקורתית ויצירתית. משמעת עצמית, סקרנות בלתי נדלית ורצון להעמיק בכל תחום – החל בספורט דרך ההוראה ועד למחקר סטטיסטי – מהווים את המנוע שמניע אותו כל חייו. הוא שואב כוח מהעובדה שכל גילוי חדש הופך למדרגת קפיצה בהבנת העולם ומאפשר תרומה ממשית לחברה.
עבור פרופ’ פרדקין, חינוך הוא תהליך שבו המורה והלומד יוצרים יחד נדבך חדש של משמעות. הוא רואה במערכת הלימודית מרחב של שיתופי פעולה בין-דוריים, ובוחן כל תלמיד כשותף למחקר ולחשיבה. גישתו מדגישה פיתוח כישורי חשיבה עצמאית ויכולת חקירה, במקום מתן ידע טכני בלבד, ומאמין כי כך נולדים חוקרים ושוחרי דעת מובילים.
השירות כקצין ספורט ביחידת חיל־האוויר ושעותיו כמאמן כדורסל העמיקו את אמונתו בצורך במשמעת, בעבודת צוות ובמנהיגות מובילה. הצוּרות להצלת נפשות ביחידת 669 לימדה אותו שכל החלטה – קטנה כגדולה – משליכה על החיים ומשמעותית לא פחות מתוצאה אקדמית. התרגול היומיומי במגרש הספורט הקנה לו גישה של התמדה ופשרת מכשולים גם מול אתגרים מחקריים מורכבים.
ניתן לאפיין את דרכו במספר ציון דרך מובהקים: סיום לימודי העתודה במכון וינגייט (1971), השתתפות בהקמת יחידת 669 (1973), קבלת הדוקטורט בסטטיסטיקה מאוניברסיטת ניו אינגלנד, קבלת תואר פרופסור מטעם Touro University (1998) וייסוד PHD Institute באותה שנה. כל אחד מציוני הדרך הללו סימל מעבר מאימון ותפעול צבאי אל בימת ההוראה והמחקר הבין-לאומי.
השקפת עולמו של פרופ’ פרדקין באה לידי ביטוי בפתיחת אפשרויות למי שאינם יכולים לנוע לחו"ל, באמצעות לימודי דוקטורט מרחוק. הוא מקדם שילוב של טכנולוגיה וערכי מסורת אקדמית, תוך שימת דגש על שקיפות, מחויבות אישית ותמיכה אישית בסטודנטים. כך הוא יוצר מרחב לימוד פתוח, המאפשר לכל מי שמחויב להשקיע ולהעמיק – לממש את שאיפתו האקדמית.
PHD Institute נולד מתוך חזון להנגיש לימודי דוקטורט מן-הבית עבור ישראלים וסטודנטים זרים. תחת ניהולו של פרופ’ פרדקין, המכון בנה רשת גלובלית של למעלה מ-30 אוניברסיטאות מוכרות, המאפשרת מחקר ברמה עולמית תוך שמירה על שגרת חיים בישראל. המודל משלב חדשנות טכנולוגית, הדרכה צמודה ופתרונות מרחוק — ובכך מהווה מהפכה בנגישות להשכלה מתקדמת.
באמצעות תוכניות לימוד מרחוק מתוקננות היטב, PHD Institute מציע מודל גמיש של קורסים מקוונים, סדנאות וייעוץ ווירטואלי. הסטודנטים יכולים לגבש את תכנית הלימודים במתכונת המותאמת ללוחות זמנים אישיים, תוך שמירה על היקף הדרישה האקדמית והעמידה בסטנדרטים הגבוהים של האוניברסיטאות המייצגות.
מאז 1998 ליוו המכון וסיימו דרכו יותר מ-1,100 בוגרי דוקטורט ובהם חוקרים בתחומי הטכנולוגיה, הרפואה, הכלכלה והחינוך. נכון להיום, למעלה מ-300 דוקטורנטים פעילים ממשיכים את מחקריהם תחת הכוונה אישית של הצוות, ומשפיעים על קהילות אקדמיות ופיתוח מקצועי ברחבי העולם.
למכון מערך של שירותים מקצועיים: עריכה לשונית מחמירה, תרגום אקדמי מותאם תחום, סיוע בעריכת מאמרים והגשתם לכתבי־עת בינלאומיים בתוך 3 חודשים בלבד, לצד תמיכה סטטיסטית ומידענות ממוקדת. כל אלו ניתנים בליווי דואג של מתרגמנים ויועצים מומחים, המבטיחים עמידה בדרישות האקדמיה העולמית.
PHD Institute מאמץ גישה של “ליווי אישי חורג לגבולות הקורס” — פרופ’ פרדקין וצוותו מקיימים פגישות הדרכה תקופתיות, מגדירים יחד אבני דרך מותאמות אישית ומספקים משוב ביקורתי בכל שלב. בכך מבטיח המכון לא רק השגת תואר, אלא קידום מיומנויות מחקר, פיתוח רשת מקצועית וזינוק בקריירה האקדמית והעסקית.
פרופ’ פרדקין, בעל Ph.D בסטטיסטיקה מאוניברסיטת ניו אינגלנד, מלווה דוקטורנטים במסלול של שימוש במודלים סטטיסטיים מתקדמים לניתוח נתונים בתחומי בריאות, כלכלה ומדעי החברה. במסגרת זו הוא מנחה בניית מתודולוגיות כמותיות, פיתוח אלגוריתמים ל־Big Data ועבודה עם תוכנות סטטיסטיות מתקדמות (SPSS, R, Python), כך שהתזה תוכל להניב מסקנות בעלות השפעה ממשית על קבלת החלטות.
במכון PHD Institute, פרופ’ פרדקין מציע מסלול המשלב בין חקר פיזיולוגיה של ספורט לבין גישות פסיכולוגיות להתאמן ולהתאושש. הדוקטורנטים בוחנים נושאים כגון אפקטיביות תוכניות אימון, מנגנונים ביומכניים והשפעת פעילות גופנית על בריאות הנפש. הניסיון העשיר שלו כקצין ספורט בחיל־האוויר וכמאמן בקבוצות ליגת־העל מאפשר להנחיה לתרגם את המחקר לשטח – ממעבדת הכושר ועד למגרש.
עקב הרקע הרחב שלו בחינוך – החל מתעודת בוגר חינוך גופני ועד תארים נוספים בסטטיסטיקה ובחינוך – הוא מלווה תזות המתמקדות במדיניות חינוכית, יעילות מערכות למידה וחדשנות פדגוגית. מחקריו עוסקים, בין היתר, באפקטיביות תכניות לימוד, בזיהוי גורמי הצלחה במוסדות השכלה גבוהה ובמדדי הערכה של מערכי הוראה. הנחייתו כוללת פיתוח כלי מדידה בהתאמה אישית ותמיכה בביצוע סקרים ומדידות שטח.
למורי העתיד העוסקים בארכיונים דיגיטליים, ניהול מאגרי מידע ובינה עסקית, הוא מעניק הדרכה בתכנון מערכי סקר, בניית Taxonomy ואוטומציה של עיבוד מידע. במסגרת זו הוא מלווה בפיתוח תשתיות חיפוש מתקדמות, באינטגרציה בין פלטפורמות מידע ובכתיבת אלגוריתמים לכריית ידע (Knowledge Mining), כך שסטודנטים מסוגלים להפיק תובנות מעמיקות מתוך מאגרים רחבי היקף.
בפרופ’ פרדקין פועל מסלול בתחום חקר למידה דיגיטלית וטכנולוגיות חינוך (EdTech). דוקטורנטים בו חוקרים יישומים של בינה מלאכותית, ChatGPT וכלים אוטומטיים אחרים בתכנון מערכי לימוד, פיתוח מערכות הדרכה מקוונות ואמידת תוצאות למידה בזמן אמת. הניסיון האקדמי והניהולי שלו מאפשר לסטודנטים לשלב בין פדגוגיה חדשנית וטכנולוגיה פורצת דרך ליצירת פתרונות חינוכיים עתידיים.
לסיום, חשוב לי להדגיש כי בכל צעד במסע האקדמי – משלב בחירת הנושא ועד להגשת התזה הסופית – אני, פרופ’ עקיבא פרדקין, עומד לצדכם כשותף לדרך. “התהליך עשוי להיות מתיש ומאתגר, אך הוא גם מלא בהזדמנויות לצמיחה אישית ומקצועית שאין שני להן,” אני נוהג לומר. הסודות להצלחה טמונים בהתמדה, בסקרנות בלתי נדלית וביכולת לאזן בין תשוקה אישית לבין עומק מתודולוגי. בסופו של דבר, ההצעה שתכתבו היום תעמוד כבסיס איתן למחקר שלכם מחר, והדוקטורט שאתם משקיעים בו כל כך הרבה יהווה את כרטיס הכניסה שלכם לעולמות המובילים ביותר. אני מזמין אתכם לנצל כל כלי, כל קשר וכל הזדמנות – ולהאמין כי עם גישה נכונה, חוסן מנטלי ושיתוף פעולה, העתיד שלכם מחכה להתגלות.
